Los docentes del siglo XXI deben afrontar un reto que les ha impuesto las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. El educador tradicional, debe ser reemplazado por lo que solemos llamar un docente 2.0. Mientras que el docente tradicional dicta sus clases a la misma hora y en el mismo lugar, utiliza el mismo material didáctico y estilo de enseñanza. El docente 2.0 trasciende las cuatro paredes del salón, enseña de manera informal y descentralizada, investiga y comparte, diseña sus propios contenidos didácticos, utiliza más de una plataforma, sabe trascender lo conocido, enseña a aprender de los errores y permite las múltiples manifestaciones de la inteligencia.
Un reto difícil de afrontar.
Ser un docente 2.0, como lo muestra el dibujo, no es solo utilizar tecnología en el aula. El cambio no debe consistir únicamente en cambiar el papel y el lápiz por el ordenador y la impresora, sino en la forma en la que se utilizan las nuevas herramientas. Sin embargo, esta imagen es un fiel reflejo de lo que ha sucedido en muchas instituciones. El desfasaje entre la capacitación de los docentes y las herramientas disponibles han desembocado en una intrusión y no una inclusión de la tecnología en el aula.
Hoy en día, todavía existe mucha resistencia al cambio por gran parte de los docentes. Según Egan Kieran, “cualquier ambición de cambio de paradigma que pretenda reemplazar las ideas actualmente dominantes se encuentra con el problema de que, al principio, la nueva idea se debe contemplar desde las perspectivas que intenta reemplazar”. Es decir que las personas por naturaleza poseen una resistencia psicológica, que vulgarmente se conoce como “ser cabezadura” que consiste en que los individuos se obsesionan con algo que les hace ver la situación solo desde el punto que ellos han adoptado o que es actualmente dominante, impidiendo ver los otros puntos desde un nuevo enfoque.
Un poco de empatía.
De todas maneras creo que existen muchos temores que deben ser tenidos en cuenta. Muchas veces caemos en el error de señalar las falencias de los docentes sin comprender las dificultades que implica la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación.
En primer lugar y como vemos en el video, la dificultad que poseen muchas veces los docentes cuando se enfrentan a una computadora de la cual no son contemporáneos. El cambio que se pretende, no es menor. Sobre todo por la desventaja que poseen frente a sus estudiantes para apropiarse de los saberes relacionados con la tecnología.
En segundo lugar, este video debe hacernos reflexionar y tratar de colocarnos en el lugar de los docentes hoy en día. Tratar de tener un poco de empatía con quienes por primera vez no son los transmisores del conocimiento. Más si tenemos en cuenta que desde el punto de vista de la etimología, “alumno” deriva de a = sin; y lumen = luz. En otras palabras un estudiante es el “sin luz”. Es la persona que no tiene la luz del conocimiento, que es ignorante y por lo tanto necesita de alguien que lo ilumine, a este alguien se le llama “maestro” o docente. Cambiar una concepción tan antigua y tan arraigada en el inconsciente colectivo demandará no solo mostrar lo que deberían ser, sino entenderlos y acompañarlos en el proceso de reinvención del rol docente. Solo así lograremos vencer esa resistencia e integrar definitivamente las NTICs en la realidad educativa.
Pingback: Docente tradicional vs docente 2.0 « Ubuntu y Software Libre al 150%
Si bien es cierto la educacion tradicional fue excelente en su epoca, pero el mundo cambiante exige al educador estar dispuesto al uso de la tecnologia, pero debe ser paulatinamente, no debe ser de hoy para mañana. En mi pais los alumnos saben mas de tecnologias que el mismo educador, porque no se preparo al mismo. Todo cambio genera resistencia pero estamos obligado a ceder para no quedarnos rezagador.
Totalmente de acuerdo José. Agregaría que es un buen ejercicio empezar a asumir que los docentes no vamos a saber siempre más que los alumnos y que eso, aunque no estemos acostumbrados, no tiene nada de malo.
En mi pais los politicos crean leyes donde segun ellos mejorara la calidad de educacion pero en la elaboracion no participan los docentes, como resultado de esto es que al final estas leyes nunca se cumplen..Recientemente en una de esas leyes incluyeron las clases obligatorias de tecnologia e ingles pero sin contar con los docentes capacitados, sin el presupuesto necesario para nombrar nuevos y sin tomar en cuenta que 7 de cada 10 escuelas son unidocentes o bidocentes.
Te entiendo Danery. Lo que vos comentás es una falla muy habitual en las políticas educativas de los países ya que muchas veces suelen imitar modelos eficientes en otras partes del mundo sin tener en cuenta las necesidades de cada territorio en particular.
Quien ha demostrado que la tecnología es la solución del conocimiento,simple y llanamente los profesionales de todas las ramas del saber deben actualizarse continuamente si quieren permanecer vigentes , el maestro, el alumno son elementos importantes para impartir educación, las tecnologías o cualquier otra técnica que aparezca modernamente, son herramientas que hacen llegar de la mejor manera la información a los alumnos o a la sociedad, para el ser humano nada es imposible aprender, solo es necesario que los gobiernos capaciten a sus docentes siempre; por ser ellos los forjadores de la educación, pero da rabia que sean los docentes los que menos ganan, pues al gobierno le conviene que los ciudadanos sigan siendo ignorantes para que hagan lo que se les viene en gana, vendan la patria, sus yacimientos mineros contaminen el ambiente y todos se callen la boca, por que los ricos son cómplices de esa burda burocracia que espero algún día terminara
Buenas tardes, una de las cosas lamentables es que los gobiernos no tienen una visión de país, si no que trabajan sus hojas de ruta a su conveniencia, pués a ningun gobieno lo conviene tener gente preparada porque se dan cuenta de las cosas malevolas que hacen contra la misma gente del país, habría que elegir personas con consciencia y que se involocre en las necesidades de su país, y no de su bolsillo.
tiene poco que encontre su pagnia y me han gustado lostemas q tratan y los comentarios que reciben soy un profesor de secundaria y me gustaria que tambien conocer algunos temas para este nivel o bien si me podrias recomendar alguna pagniasdonde tambien se planteen temas de de este tipo seria muy valiosa tu colaboracion para mia0 te lo agradesco de antema tu valiosa colaboracion espero me puedas auxiliar para dicha peticion
Hola, bienvenido a NTICs. Te recomiendo que leas la nota que dice MI PLE. Ahí enumero personas, grupos y sitios que me han permitido aprender muchísimo sobre las nuevas tecnologías y la educación. Saludos!
Hola, buenas noches en mi caso para todos. En primer lugar, coincido con el pensamiento colectivo, el Estado tiene que intervenir en las políticas educativas, no sólo dando lugar a que tecnócratas con grandes proyectos a nivel macro, confundan cada vez más a docentes y estudiantes. Los proyectos se tienen que aplicar desde los ámbitos socio-culturales más bajos, hasta las escuelas que cuentan con todo tipo de tecnologías.
Pero también es cierto, que lamentablemente muchos docentes no buscan una buena capacitación, en la cual tengan que invertir dinero y bastante tiempo. De ahí que las capacitaciones docentes que se hacen por ejemplo con las NTIC, sean lamentables. Tengo much@s compañer@s que las han realizado, y dicho por ellos mismos, es llevar el aula tradicional al otro extremo produciendo el efecto contrario, la “infocracia” y “tecnocracia”, es decir, mucha información digital o exceso de tecnología, pero sin producir lo más importante de todo..UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Siento que fuera de las políticas de estado, también el docente se tiene que encargar de mantenerse actualizado, de buscar dónde capacitarse, de superarse cada día más; caso contrario, estamos predicando en el desierto…”has lo que yo digo, pero no lo que yo hago..”. La educación es para toda la vida, si todo cambia y evoluciona constantemente, entonces… ¿por qué muchos no quieren cambiar?.
No será que en el pensamiento más íntimo crean la paradoja, si el robot reemplazó a la masa de obreros…la computadora…¿no me reemplazará a mi?.
Es para pensarlo..no?. De igual manera, a mi humilde modo de ver las tecnologías, eso no pasaría, pero en el imaginario de un montón de compañer@s, esa idea les da vuelta por sus cabezas.
Gracias Matías por invitarnos a participar de tu blog, es un honor poder dejar un comentario en el mismo.
Cordialmente.
José Luis
Muchas gracias a vos José por tu tan interesante aporte a este humilde espacio
Hola Matías, que buena página y mucho mejor que contestes los comentarios.
Cierto día me pregunté ¿Y yo qué he hecho para aportar un grano de arena siquiera en este mundo?.
Vivo en Ecuador luego de hacerlo en Venezuela y enseñar en U venezolanas, justamente Matemáticas y Sistemas de Información. Me gradué en 1976 y desde ese momento cabalgué al ritmo de la aparición de herramientas informáticas desde el anacrónico PCM pasando por el MSDOS, casi hasta cansarme.
Las redes sociales se han ido adelante en este ajetreado universo, porque se entiende que eso es lo último. Apurados maestros se aprenden cosas como FaceBook, Messenger y Twitter para estar al “día” y poder compartir más no para enseñar. Sin embargo presentan resistencia a la hora de trascender las cuatro paredes, o como dice Juan Salvador Gaviota “Superar el tiempo y el espacio”,
Pero la crítica es nada si no se hace como el verdadero monje que “hace lo que predica y predica lo que hace” y me pongo en los zapatos de muchos no para entenderlos sino para conocer los retos que hay que superar. Es tiempo ya de abandonar las comprensiones y paternalismo, mientras una parte del universo duerme la otra está despierta ávida de oportunidades.
Para exigir hay que dar, demostrar que se puede, escribir que algo queda.
Dios superé el accidente mas grave (me rompí tres vértebras cervicales) y me negué a morir y así como reaprendí a caminar, renuevo lo viejo y aprendo lo nuevo para compartirlo con mis amigos invisibles a través de la “nube”.
Llegué a tu página buscando el autor de la frase “No permitas que te roben las ideas…” bien nada es casual
Te comparto mis experiencias en mi blog: http://www.bolivarlojan.blogspot.com dale un vistazo
Buen camino
Bolívar Lojan
.
Hola Bolivar! Gracias por dejar tu comentario. Creo que los aportes de las personas en este blog son los que realmente nos permiten enriquecernos unos a otros. Compartir y estar abierto a lo que el otro me va a compartir es el motor de estos espacios.
Por otro lado agradezco que te hayas abierto y contado una experiencia tan personal. Al igual que vos creo que la mayoría de los retos que nos presenta la vida dependen de nosotros. Sin embargo, es importante saber que en lo relativo a los cambios en la educación los tiempos de todos no son los mismos. Por eso rescato tu frase del verdadero monje. Creo que hay que contagiar a todos los educadores mostrando que se puede y no “predicando” solamente que se puede.
Por último, te agradezco que me hayas dejado tu blog, espero mirarlo con más detenimiento en estos días. Saludos!
Buen día Matías
Por favor dale una miradita a http://bolivarlojan.blogspot.com/p/yanapanakuy-20-la-web-mas-social.html y me comentas
Buen camino
Bolívar